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这些60、70、80、90后,他们今天“穿越”回了高考现场……

广西师大出版社2018-06-28 23:43:07



今天是高考的第一天,上午进行了语文考试,和往年一样,高考作文的话题依旧引起热议——有人开玩笑说:这是因为当我们远离校园以后,还能看懂的,也就只有高考作文题了。


我们希望知道远离校园生活后,重回高考考场的那些人,他们会怎样写高考作文。于是今天下午,我们在广西师大社集团大楼13楼还原了一个高考现场——我们准备了准考证、考卷、答题卡,场内设有监考老师和巡考员,连LED屏也被我们做成了高考黑板的样子,我们还全程模拟高考播放了考试须知广播……


我们邀请了出版社的编辑和社外的一些读者来到现场,限时90分钟让他们完成这篇作文。这个场地内的考生聚齐了60后、70后、80后、90后,从他们的作文中可以发现一个很有趣的现象——每代人的高考记忆都是不尽相同的,正因如此,这份相遇和碰撞反而显得格外有趣。


另外,我们还特别邀请了10位大学生读者,来给这些作文进行打分。本期推送,我们精选了八篇作文,大家可以看看这些大学生们的打分和评语,也不妨当自己是评委老师来打打分,选出你心中最佳的那篇高考作文吧。





先来一波新鲜出炉的

“重回高考”现场图


考场的时钟


试卷与准考证


考生们在认真答题


考生们在认真答题


考生们在认真答题


咳咳,这位考生你不太认真哦


监考老师在收卷


考试结束后,考生与监考老师来了个大合影


咦,怎么好像有个人至始至终都没出镜?


嗯,那个人就是我们辛勤的摄影师了

↓↓↓


看到这位“挂牌”出镜的摄影师

想问大家一个问题:最喜欢哪句标语呢?




正文来了


本次模拟高考作文

我们选取了全国卷Ⅰ高考作文题

和上海卷高考作文题


2018年全国卷I(适用地区:河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建)高考作文题:


阅读下面的材料,根据要求写作。

2000年  农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年 汶川大地震,北京奥运会。

2013年 “天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

2017年 网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。

2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。


一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?根据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。


要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。


2018年上海卷I(适用地区:上海)高考作文题:


生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。


这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。


要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。




1


考生:张伟

(广西师大出版社 社科分社 编辑)

所选试卷:全国卷I


做脚踏实地的理想主义者


2035年的少年:


你好,参加完这场人生中最重要的考试,你就成为一名成人了,你会步入大学的校门,成为一个有独立思想与人格的,有职业技能与素养的,有理性精神与哲学自觉的新人。大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。你有幸生于一个不断趋于至善的时代,是不是也因而有了一种“天下何事不可为”的踌躇满志的气概呢?这是好的,然而,却还是不够。


你确实须先成为一个理想主义者。一句话,你要会做梦,敢做梦。中华民族自近代以来的梦想就是实现民族复兴,这个中国梦做了将近两百年了,就将要在你们的手中实现,你们瞻顾清末以来国势之颓废,展望未来我民族尊享之荣光,不更觉理想主义之可贵吗?就在老大帝国摇摇欲坠之际,梁任公在《少年中国说》中疾呼:干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!


你们是真正的中国少年,你们元气淋漓、堂庑阔天,则中华,乃至世界均显示昂扬奋爽之气象,因而,你们自己必须是一个坚定的理想主义者,不仅有民胞物与的家国情怀,更要有使一切事物(物质的、精神的,个体的、群体的)至于至善的愿景,唯其如此,你们才永不至陷溺在物质生活的泥潭中不能擢拔,墨守在现实人生的卑锁中无力挣脱,成为一个令现在意气风发的你们厌恶的自己,那将是何等的悲哀呀!


你亦须成为一个现实主义者。一句话,你要有梦醒的自觉,你要承受梦醒了无路可走的痛苦,你要有为梦想开辟榛芜、摩顶放踵的毅力。中华民族的复兴史就是一部梦破——寻路——开路——铸梦的历史。这部书的每一页都没有为好高骛远、好逸恶劳者留下位置。千淘万漉,吹尽黄沙,你们始生于这民族的黄金时代。


我们的民族曾经为了背叛脚踏实地,摒弃实事求是而付出了惨重的代价,个人亦如是。少年意气是人人称颂的,但它也可能使人将万事都看得轻而易举,从而或者在实践中一败涂地,或者一遇失败即丧失了自信,这并非危言耸听。民族复兴的殿堂与个人理想的精舍都需要艰苦的努力才能建成,脚踏实地应是题中之义。


自强不息,承天之德;厚德载物,准地之义。独立精神,思入星空之灿烂;自由思想,精鹜八极之宏通。清华校训如是,少年立身亦如是。愿同学少年,脚踏实地,仰望星空,学贯南北,无问西东。


此致

敬礼


2035年时已年逾不惑而不废理想的少年郎

2018.06.07


大学生打分环节


10人评审团打分平均分:53分


鲍永祥同学

一封挺有感触的书信,语言上运用了很多比较流行的元素,比如最后的“无问西东”就和此处所表达的意思契合得很好!


郑华南同学

全文大气磅礴,有少年朝气。对理想与现实间张力的体现很是引人入胜。尤其喜欢题目与分论点的遥相呼应。这种结构清晰的作文在考场上很讨喜。


张慧贤同学

我们高中语文老师说,如果没有要求,最好不要用写信的格式。但是这篇很好呀,一眼就能让阅卷老师看出文学素养深不深,而且也没有文藻堆砌的毛病,理想现实总结升华,结构完整,引用到位,很棒很棒。


林家帆同学

作者是个颇有家国情怀的有志青年,对未来定义清楚,字字铿锵,颇有梁启超《少年中国说》的味道。文章立意清晰深刻,文采灼华,不失为考场佳作。





2


考生:郭洋辰

(广西师大出版社 文献分社 编辑)

所选试卷:上海卷


自我认同与主体意识


人的一生,大体是从自我开始的。初生的孩子,并没有认同的倾向。随着年龄的增加,逐渐开始自我认同,集中表现在少年人常有的自恋和自大上。然而,从人的一生来说,自我是极不成熟的一个阶段,非经痛苦的自我肯定与否定不能成长为成熟的个体 ,这一阶段不妨称之为意我。在从自我到意我的过程中,否定是极重要的动因,而不被认可,不被需要,常常是这些否定的根源。


“被需要”的心理预期同样重要,这意味着“被需要”者往往改变自己的行为与思想以求满足“需要”者的需求,在实现了自我肯定的同时,不断推动着自我意识到群体意识靠近。


本文意图强调的是由一系列相似的需要与被需要组成的非大众层面的群体。“被需要”并不是孤立的,因为你的“被需要”常常是他人的“需要”,反之亦然,因此,当拥有相似“需要”的人集合在一起时,上述的群体就产生了。个人的意识经过统一的思想“需要”的洗礼,逐渐升华成群体意识,而主体意识正是其中最关键得一种。


当一个群体具有强烈的主体意识时,往往会产生巨大的能量,成为改变历史的推手。


“内圣外王”是宋儒的主体意识。张载一介布衣,以讲学为生,却喊出了名垂青史的“横渠四句”,这份舍我其谁的宣言明白无误地告诉世人,他不仅渴望被需要,也坚信自己被需要。同样能看出这一结论的还有范仲淹著名的“先天下之忧”的名句。在“内圣外王”的问题上,王安石与朱熹是一脉相承的,他有极高的儒学成就,这是“内圣”,他们又都渴望满足整个国家长治久安的需求,这是“外王”。


君王并不需要他们时,即便有官可做,也往往推辞不就,比如王安石十余年间拒绝进入中央。但当需要降临时,他们毫不犹豫地接受君王的“被需求”,一个两次拜相,一个立朝四十余日。虽然结局并不如想象中的美好,但宋儒的主体意识已成燎原之势,终于造就了天水一朝三十余年的独特政治文化。陈寅格先生无不欣慕地说:“欧阳永叔少学韩昌黎之文,晚撰《五代史记》”,作《义儿》、《冯道》诸传,贬斥势利,崇尚气节,逐一匡五代之浇漓,返之淳正,故天水一朝之文化,竟为我民族遗 之瑰宝。”


无独有偶,近代以来,以李大钊、陈独秀、毛泽东为首的马克思主义斗士,不正是凭借着主体意识,带领全中国人民求解放的吗!


写到这里,抬头观望,才发现时间竟然只剩五分钟了,字数好歹是凑够了,但还没有结尾呀!


其实,换个角度,从形而下来看,“需求”与“被需求”也并不能完全对应。比如现在的我需要时间,但爱因斯坦告诉我们,时间虽然相对,但不会停止。虽然,时间并不需要我!


阅卷的小哥“小姐”,拜托给我个及格的分数吧,毕竟80后老年人还是被需要的,而你们也正被我需要着。


大学生打分环节


10人评审团打分平均分:48.2分


朱健香同学

文章前半段颇有哲学意味,可见作者文字功底,对宋儒的论述也有个人独到的见解,奈何有烂尾之嫌,作为评卷的小哥哥,我还是打个及格的分数吧。


张慧贤同学

虎头蛇尾,本来以为是相当好的一篇,结尾放个大招写几句总结性的评论就完美了,如果考场上真是这个结尾估计会按作弊处理吧。


邹浪同学

作者知识的深度跟广度都是超一流的,逻辑严谨,观点明确,文字功力就更不用说了!


鲍永祥同学

高考中禁止卖萌的……还有,那一大段论述可以用排比么?


孙金琛同学

以“被需要”与“需要”的二律背反性立论是非常高明的,通过被需要的窘境来凸显需要者的 群体意识。而儒家的“内圣外王”是供以这组矛盾站立的奇点,也是个人入世的内核。立论与 论据已经展现出作者的功力,最后留言正是每一个人地隔万里却惺惺相惜的现状。





3


考生:陈兰鑫

(读者)

所选试卷:上海卷


成为自己的“被需要”


重回高考,其实还有点紧张。


我们每一个人来到这个世界上,都不是作为一个独立的个体存在,社会是人际关系的总和,我们每个人,从小都活在他人的眼光下成长。小时候,我们努力在他人面前表现得礼貌懂事,希望能获得亲戚、邻居的表扬;上学后,我们要做老师眼中的三好学生,同学眼里的榜样;找了工作后,要在人海沉浮的职场里力争上游,才不会被淘汰。似乎我们从小就明白一个道理:只有我们努力表现好,才会被需要。我们的一生不断奔跑,春雷滚滚也无法停止住我们的脚步,我们随着千军万马挤向那架通往成功的独木桥,身披铠甲,拔剑出鞘。成为万人之上,才能证明自己的价值,才能成为“被需要”的那个人。这感觉就像,流水线上永远工作的机器,优胜劣汰的时代,谁也不愿意变成被淘汰的那个。


我最近在看国版的《创造101》,101个女孩为了梦想而努力奋斗的样子很动人。在一次心理辅导课上,实力并不突出但排名靠前的杨超越问了导师马东一个问题:“我每次哭的时候,他们都会说我很假,久了之后,我也开始怀疑,他们说的会不会是对的?但是那样的我感觉很真实,也很快乐。请问我要不要为了他人而改变自己?马东老师的回答我至今记得很清楚,他说:我们现在看国外的女团,会觉得她们的舞蹈动作很整齐,连笑起来的角度都一模一样。但观众喜欢的,却是每一个与众不同的独特的你们。只有做到最大程度的‘独一无二’,你才能做到最大程度‘被需要’。”


这段话听起来很鸡汤,但我们又何尝不是这样的人呢?为了塑造成他人“被需要”的形象,渐渐把自己复刻成另一个完美的模型,剪断了身上的枝丫去拥抱他人,最后,我们就再也看不到自己,而成为了芸芸众生的一部分。我们渴望被他人需要,渴望五光十色的灿烂辉煌、掌声尖叫,但我们是不是忘了,埋藏在每个人心底角落里那个真正的自己的需要?


“请你一定要真正喜欢自己的样子,如果你想做的,不是长辈所要求的样子,不是社会所规定的样子,请你一定要勇敢地站出来,温柔地推翻这个世界,把世界变成我们的”。这是我偶像曾经说过的一段话,这个世界因为有春风的和煦,夏雨的铿锵,秋叶的萧瑟,冬雪的刺骨而有所不同。四时的交替更迭,同每一个看似相同实则独一无二的我们一起,构成了这个世界多元的面面观。在想笑的时候放声大笑,想哭的时候尽情地哭,随心而生,活成自己想要的样子。也许有一天,当你摘掉了身上的完美人设,他人设定的条条框框,这样的你,反而能获得更多的关注呢!


其实每一个真实的你都很可爱,我们无法决定自己的出生,却可以决定自己成为什么样的人,为了取悦他人而忽视自身的需要,虽然能获得一部分人的目光,却无法满足所有人的希望。


一千个人眼中有一千个哈姆雷特,希望我们都能成为心中那一个自己,我们其实都能成为被需要的那个人,当你鼓起勇气飞行。


大学生打分环节


10人评审团打分平均分:51.7分


张亦芹同学

立意准确,论述清楚。中间用的101例子稍微有些不合适(因为老师一般会让学生尽量不要在高考作文中用明星或是流量艺人做例子),但对马东的话的引用还是很贴切的。最后的两段有些勉强,对“一千个哈姆雷特”有强行引用之嫌。


鲍永祥同学

文章立意很好,论据较为丰富,语言表达不错,但是开头一句话好像就暴露身份了……


曾方萍同学

我想感性的同学一定有颗性感的心,易碎却透明!细腻却美好!你让老师感受到了爱。


林家帆同学

证明自己,才能被需要,隐含的命题是,成为自己的被需要,才是真正的需要。立意有一定创新,但如何证明自己才能被需要需要进一步论证。



孙金琛同学:

如何适应成人的世界,这个问题一直是成长的主弦律,有的偏离了,有烟火,也有默默的哭泣 ;有的人欣然接受,有光彩,也有些许的不甘。似乎到现在我们还没有学会正确的方式去接受 “成人的世界”,也难以肯定自己多么被需要,但是只要身边有几个狐朋狗友,有几个志同道 合的良师益友,那些生硬的不甘也就被温柔的消化了。






4


考生:邓超颖

(读者)

所选试卷:全国卷I


给2035年的一封信


亲爱的看见这封信的你:


展信佳!


说来也好奇,2035年的人们还会用书信传递言语吗?身处2018年的我见证了互联网的普及、智能手机的兴起,追求快捷便利的一股劲儿势不可挡,手写文字的温度更能传递见字如面的温暖,你是否这样想呢?


出生于1998年的我和出生于2017年的你对话,感觉隔着时空的玻璃,却也能想象出彼此的笑脸、好奇与试探。我们总会觉得自己不一样,说不定你看待我的目光就如同我看待父辈那一群人,他们会和我讲述没有手机和电脑的童年有多么快乐,没有闹钟提醒的清晨,走着几里山路去上学;河水干涸的时候走到中心去捡几尾鱼烤着吃,火底下放几个烤红薯,香甜软糯;过年的时候最开心地是吃到肉和放爆竹……


而我的小时候,有了经典的《还珠格格》《西游记》,除了想方设法地在单元楼附近玩,就是捧着脑袋看大大咧咧的小燕子和神通广大的孙悟空,时不时也想吃一口长生果或者找到自己的那朵筋斗云;小学的时候楼房一阵颤动,随后看到电视里每天传来震区的消息,看见无家可归的人们是真切的难过;令世界瞩目的奥运会在北京举办,烟花放出巨大的脚印形状大步向前,10岁的我也跟着激动不已……


一代人有一代人的际遇和机缘,使命和挑战;一代人也有一代人的快乐与憧憬,胆怯与徘徊。于己而言,我们都出生在独特的最好的时代,有梦可做,来日方长。


如果你愿意,我想走进你,了解你们的成长故事。前段时间的六一儿童节活动上,我被小朋友们脱口而出的“地壳运动”“神话变迁”等词惊讶到,也被“女娲补天是因为天烂了”这样纯真的话语打动,你们会有怎样开阔的视野,会有怎样的思想逻辑我更是无从预料。


信的最后附上小小的请求,如果你能找到2035年的我,替20岁的我去看看,她是否还用纸笔书写?是否仍在追梦?是否依旧怀揣一颗年轻的心?


我年少时,你正成长;你青春时,我已中年。时代的接力棒不断传递,未来的你不要担心,不要忧虑,也不要忘记:在这段美好的日子里昂首前进,勿忘我辈也曾有过青春。


期待与你在2035年相见,是更好的我和更好的你。

                                        

请回答,

2035。



大学生打分环节


10人评审团打分平均分:48.5分


张亦芹同学:

书信体的形式让人读起来很亲切,作者优秀的文字功底让本评卷人读起来都有些眼眶微湿,走神30秒想起2035年的自己会在哪里做着什么工作是什么样子。愿屏幕前的我和你都能成为更好的自己。


鲍永祥同学:

立意不明确,整篇文章读下来后感觉不知道表达的是啥……


朱健香同学:

作者描述了自己生活时代的一些回忆,较为真实,但是没有很明显地体现出对未来的设想与思考,题目较为一般,内容也是比较普通,未见新意,最后落款的标点符号多余了。


林家帆同学:

过往与未来,作者更希望自己能记住美好的过往,但同时也希望能读到关于作者未来的思考,以体现自己的文章深度。


孙金琛同学:

感情真挚,仍然是带着疑问去凝望那个2035年的自己,我们会变吗?我们身边的儿童似乎还是 着迷于那些曾让我们感动的事物,那未来的我们又在着迷什么呢,这样简单请求的背后是一颗 童真的心情,希望这份心情可以得到保留,这份心情就是每一代人成长路上的传奇。





5


考生:李佳楠

(广西师大出版社 济南分社编辑)

所选试卷:全国卷I

新时代下的个人


如果一个人从2000年突然来到2018年,我想他一定会很惊讶,惊讶于这个时代的变化,毕竟那时候还没有手机,而我们这些小屁孩还在打小霸王。


在这个快速发展的中国,每个个体在为国家发展高兴的同时,也会有害怕被时代甩到身后的焦虑,大家开始思考自己的未来。


在2012年毕业的时候,我的想法是去最先进、最国际化的企业。因为那里不仅可以给我带来财富,还可以为国家创造更多的GDP。于是,我去了一家知名的制造业企业。卡里的钱越来越多,但时间也越来越少,人更是无比空虚迷茫。我要摆脱这种生活,两年后我离职去香港读书,想在那儿想清楚做什么。


在那里我真的找到了自己喜欢的事。但一开始我还是没摆脱原来的生活,因为“前任”追到香港来了,在我学校招以前我工作的那个岗位。也就是说,我投资自己带来的发展,可能还不如跟随中国企业发展的快。我更焦虑了,但这种焦虑在上完一门课后就彻底消失了。


这门课叫《诗歌的音乐性》。在中环的香港文学生活馆里,老师是一位挺知名的诗人,就叫黄老师吧。


每周五晚上他会从深圳坐地铁到中环上课,每次都是那件白衬衫和黄马甲,读诗讲诗的时候像小孩一样天真,沉浸在自己的世界里。那两个月,没有看出他有丝毫的厌倦,但其实他上这门课的收入估计也就四五千港币。除去交通费,买烟,估计所剩无几,有时上完课还要请我们去喝咖啡。但他一讲诗就兴奋,看出是真的幸福。一个诗人,实现自己价值的最好方式,就是写诗并传承技艺。每个人在社会中都有属于自己独特的角色,找到这个角色,或者说找到喜欢的那件事。然后将心注入,日日如是即可。


对,就是回到初心。由于喜欢,自己会比别人进步得更快,这样的个体将不再依附在时代巨轮身上前进,而是巨轮前进的舵手。


后来我找到了自己喜欢的工作,至少五年内是。而我也体会到了,深夜那位在中环等过轩尼诗道时,悠悠点燃一支烟的诗人的从容了。


就像诗人吉木狼格说的:一碗面越吃越从容。



大学生打分环节


10人评审团打分平均分:46.5分


张亦芹同学:

语句通顺,例子平凡而有些烟火气。但是文章主旨有些散漫,不太能get到题目和文章之间的联系。怎么就“新时代下的个人”了呢?“新时代下的个人”怎么了呢?看完全文还是没懂……


邹浪同学:

作者通过自己的亲身经历,写出了新时代下青年的焦躁与不安,也通过一系列的思考与实践,最终找到了自己的答案“回到初心”!事例充足,感情真挚,文字功力稍显不足!


孙金琛同学:

写好平凡个人的平凡小事就是真情的表露,寥寥数语中有年轻的奋进,有人生转折的彷徨,还有接踵而来的挫败感,但是生活的动力在哪里呢?或许是一首歌、一支歌,甚至是一部儿时令人热血的动漫,一股简单的情绪就这样轻描淡写的刺破生活的迷局,一碗面吃的越来越从容,也祝愿作者的路走的越来越洒脱!


鲍永祥同学:

童鞋,你还差20多个字就可以多拿十几分了,注意审题啊!但是你的这篇文章的立意我是很喜欢的,不忘初心,方得始终!






6


考生:李娜

(读者)

所选试卷:上海卷

不被需要的角度


时下人们是会更加关注自身的需要,但也时常渴望被他人需要。我想这一种体现自我价值的迫切心态,背后有着许多摆在眼前而又不被众人通俗易懂的原因。那么我们也应理智发声,并不只有“被需要”才能更好地体现个人价值,从“不被需要”这一角度看,其实不被需要反而更加主动地去作为何偿不好?


社会上尽是众生浮躁的景象,而将“被需要”以体现自身价值这一焦虑心态带入社会而使得整个社会的浮躁平添几分,我想,这背后是有功利化教育的一份“功劳”。我不反对功利化教育延伸出来的应试教育之类的东西,但我反感这样的极具目的性,教自己的孩子如何做才可以出人头地的想法。重视结果没有错,但忽略的过程着实可惜。而这样的思维,恰恰培养了这种“被需要”以体现自身价值的心态。万事看结果,体现自己价值看有没有被需要,我觉得不妥。


再说人无三六九等,贫贱富贵之分。并不是说你在社会上有多“被需要”就表明你有多高的地位,你就与其他人有着不同的阶层分划。我挺赞赏那些看似“不被需要”但却仍旧去主动作为的人。不把着眼点放在“被需要”,而是即使“不被需要”也主动作为的人。就如我走在桂林街头许多人都看到了走出公交站台走进危险的车流的老奶奶,许多人看着但只有一位小哥哥走了上去扶着老奶奶回到安全地段。我们看这件事应该不要以助人为乐的视角来看,不过其实也可以,但我主要想讲这种并非是非他不可的“被需要”的主动去作为其实我更赞赏。


最后,其实“被需要”以体现自身价值是不是太过于关注别人对自己的看法了呢。而我们现在更多的是强调我们做自己,不跟着生活随波逐流,其实过好自己的生活,不再追求着“被需要”以体现自身价值的这种心态,我们是不是也从另一角度看到了自身价值的体现呢。


笔力穿透时光,纸墨上留存的心事,道尽无尽意。其实在我看来所有人都应沐浴在阳光之下,少些浮躁,少些焦虑。不以物喜,不以己悲的心态,希望可以令人活得自在一点。毕竟人生难得,别说什么来日方长了,也别说什么不负此生了,无憾今日就挺好。


“不被需要”也主动去作为,远离“被需要”以体现自身价值的焦虑,珍惜每天都是余生的第一天。


大学生打分环节


10人评审团打分平均分:48.6分


曾方萍同学:

文章还是不错的。只是,对不起,评委老师我不喜欢“时下”这个词开头的作文。嗯,就是这样。


邹浪同学:

作者从社会大众普遍的“被需要”心理出发,反过来论述“不被需要”的作为,更是应当被更多人所接受的一种,能平静自己内心,使自己更纯粹,更专注的心态!内容丰富,逻辑严谨!


张慧贤同学:

题目一开始没看懂,有个别几个句子写的太拖沓了,明明可以简单直接点出来的。


鲍永祥同学:

文章总体上逻辑结构比较清楚,但是有部分语句不通顺,而且每个论点的论证过程和方法都太单一,中规中矩吧。






7


考生:陈开心

(读者)

所选试卷:全国卷I

新世纪国认苟立之道


中国发展至今,兴盛之景象蔚为大观,以至于西方列国忌惮中国发展速度之快。于是乎,西方强旅捏造中国“强权政治,强权贸易,强权外交”之不实,企图通过舆论打压中国“嚣张气焰”。


作为国立之庶人,我并不赞扬与西方舆论媒体及大众发生口舌之争,反击敌人最锋利的武器是提升综合国力,以彰显国家之威慑力,锻造一把利器,插进敌人的喉咙,从根本上打击不实之舆论。


国之发展并非顺风顺水。从新中国成立说起,中国先是经历了蝗灾、旱灾,大跃进和人民公社化运动,文化大革命,后是兵乓外交之后来中美关系一度紧张,零三年洪涝灾难导致华北、华中平原地区土地失产,又相继发生唐山大地震,汶川大地震。国力发展受到政治、文化、军事、经济等多方面的矛盾冲突的挑战,在法律制度并不健全和公共设施、预防体制并不完善的旧中国,天灾人祸成为威胁中国发展不可抗因素。


国之发展成就就可圈可点。曲折前进道路上,中国取得的硕果领世界瞻仰。中诺申奥成功,中国的外交官留下了幸福的泪水;中国加入世界贸易组织、亚太经合组织以及成就“金砖四国”成员,中国企业家看见了希望之门缓缓打开,更广阔的舞台在等着他们。中国之经济从规划经济到市场经济体制的转型,从能源消耗型到集约型、节约型经济转型。


作为当今知识分子,我们要牢记国之发展历程,学习和领悟当年中国历史为基础。当然还要感恩先辈们的艰苦奋斗、开拓进取。


“若要人不为,除非己莫为”,还有一句,“人在做天在看,天在看”可能在付出的付出过程中,很多人会觉得很艰苦,因为有的付出并不能转化为实质型的回报。可我想说,人间重晚晴,朝夕之付出实乃难以入眼。看看华南农业大学卢永根教授庶竭心血与科研,倾囊相授以培养科研人才,并将毕生结余之积蓄八百八十多万元全部捐赠华农大的教育科研事业。玉玉化名兰小草,无名相赠儿童妇女十五余年不留名,最终死后的第二年被媒体曝光。感人事迹必定有一个或一群大写的人,我们应该当从中汲取力量,奋勇前行,结合自己所学之专长,投身社会主义建设。


作为社会主义接班人,我们要时刻关注国家的方针政策,国家建设哪块有需求,我就在哪儿扎根。“埋头拉磨”或者原地打转,就会劳无所获或者事倍功半。


最后,我想以“继历史,惜今时,展未来”结尾,望同仁以学业为重,汲取知识的营养,服务和汇报社会。



大学生打分环节


10人评审团打分平均分:46.5分


朱健香同学:

全文洋洋洒洒,采用对比的方式,将我国的现状、成就说明出来,同时联系了时事政治、先进事迹,颇有一种大会发言稿的既视感。然而,未能就未来提出个人的设想,并且题目本身设置也不是很好,使读者不明其意。


张慧贤同学:

半文言确实很亮眼,作者文学底蕴深厚。例子举的好,是阅卷老师会喜欢的那种。


孙金琛同学:

新中国成立近70年,路途坎坷柳暗花明,是数代人的血与泪铸就的。在风起云涌的全球环境下 ,不仅需要时代之英雄,更需要英雄之时代。国恒盛是每一个微小个人的综合,国恒亡却是暗流的侵蚀,任何时刻都需要清醒得判断与砥砺前行。



郑华南同学

就很正能量,把自己当作社会主义大厦上的一颗钉子。祖国需要哪就把我钉在哪吧。


邹浪同学:

文章结构紧凑,紧紧围绕对新世纪中国的发展道路高度评价的中心展开,从中国自身发展的情况出发,既看到了中国发展的一些失误,更看到了中国发展的成功,引用一系列事实,来论证中国威胁论是错误的,中国的发展是以维护世界和平为基础的健康发展,科学的发展!唯一不足的是语言稍微有点犀利!






8


考生:盘丹

(读者)

所选试卷:上海卷

孤独的橡树


“被需要”似乎是一种安全感,在父母亲烦闷 时需要你的陪伴和关怀,这是证明家庭和谐,你依旧是他们心头最柔软那个地方的证据;朋友挫折受难时需要你的支持鼓励,这是来自友情的安全感;另一半伤心难过时,需要你的体贴或是肩膀,这是充满柔情的安全感。


如果我们在众多关系中都具有高度的“安全感”,那一定是一种舒适平和的状态。


可我们往往无法关注到众多关系。我们可能并不在意是否在父母烦闷时多一份关心,多一句问候,多一会儿陪伴,对于朋友关系失落受挫时是否需要陷一份心亦是鼓鼓劲,但神奇的是我们总能敏锐迅速地监测到来自另一半的“不被需要”。大多人, 花费大部分时间期望在对象身上证明自身价值,他需要一日三次问候早安、午安和晚安来告诉自己“她爱他”,在这种现象下安全感仿佛变质、变味了。


安娜,他们似乎勇于追求爱情,勇于牺牲。可在我看来她却根本没能正视自我。是伏伦斯基冷漠无情让安娜变得愈发焦灼不安,因为她没有“安全感”,这种安全感究竟来自伏伦斯基?还是安全?不得而知,但她始终是由于缺乏这份安全感而失了神,让如花般的自己凋零。在爱里我们当然需要回应需要陪伴,需要一份“安全感”,可安全感真的是从别人身上得到的吗?安娜真的能从爱情中,从伏伦斯基身上获得“安全感”吗?我也说不准。


舒婷的《致橡树》相信大家都读过那一句“我如此爱你,绝不学攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己”,应该领众多女生突然醒悟,反省自我是否也像那凌霄花,或是那痴情的鸟儿?在凌霄花和橡树中,橡树有没有被凌霄花需要?答案是当然有,那这就是爱情吗?当然不是。凌霄花需要橡树的高大,需要有人衬托自己的美丽的芬芳,但这肯定不是爱情,但橡树也是可以证明自己的价值,他证明了自己是如此搞大,令凌霄花得以爬伸登顶,让全部人欣赏她的美艳,证明了自己是多么繁茂,让凌霄花四散开来,芬芳传播。


可是这种无谓的证明有何意义?及时是独一棵橡树,那他也是金鸡独立,无需证明;若是整个树林,只要你努力吸收养分,沐浴阳光,那就会和所有橡树群一块成长,路过的人,总会说一句“哇!这些橡树长得真好!”要是你拥有绝佳的位置上好养料,生得格外茂盛,那总会得到一句“那棵橡树长得比其他高好多!”的赞扬。其实作为橡树的你,从来都不需要凌霄花。


不但入戏,鸟儿、源泉或日光从来都不是证明橡树价值的必备条件,橡树需要缺少他们而缺乏安全感吗?当然不需要,因为安全感只能来自橡树本身,来自我们本身。


相比起更关注外在事物,更重要的是关注我们自身需求。在工作中没有安全感?那就提高专业技能丰富自我,让自己能力大于工作职位所需求的能力,那么所有的不安将会消散,因为即使眼下失掉某个工作,抬眼你就会发现还会有千百个职位等着你;在学习考试中没有安全感?同理只要学好,将所有必修选修大于课本的消化掉,那又怎会有不安呢?说到爱情中没有安全感,又比工作、学习要复杂得多,即使你完善自我,九头身材,高薪或者文凭,琴棋书画还温柔体贴那也不一定能换回一段十全十美的感情,或是拥有一个考评的对象,但起码你不会再这段情感中失去自我,仿佛安娜,在复杂的关系中跌宕起伏挣扎后发现自己并非一无所有,失掉了安全仍有一个充满勇气和朝气的自己,及时没有爱情单位仍拥有自己。那一切就没有什么值得但有的,这才是安全感,从自身散发出来,而不是从其他不安因素中需求,他们本来就充满不安,又如何可给你安全感?


当我们不断地渴望“被需要”期待换来一份安全感的同时,别忘了先关注自己,你最需要的,就是真正地拥有自己,才能换来一份真实的安全感。


做一棵橡树,不需要花儿和鸟儿,你依旧可以茁壮成长。那一份安全感,将在你触碰云端时,将你无限地包围环境。孤独的橡树也定会枝繁叶茂。


大学生打分环节


10人评审团打分平均分:52.3分


张亦芹同学:

立意准确,论述清晰,举例恰当,对一些文学名著和作品的引用给文章增加了的文采。题目能够准确围绕命题来拟写,文章也能准确围绕题目里论述,读起来一气呵成,没有阻塞,在我看来是篇好文章。好到可以忽略其中极个别的错别字。


曾方萍同学:

嗯,阅卷很多篇,突然有个考生用散文形式。不错,终于给老师我换了个口味,给个高分。


林家帆同学:

从反面论述被需要不如关注自己,以《致橡树》作为依托,看出作者的文学功底。但是作为议论文,论述观点时宜更清楚些。


郑华南同学:

主旨清晰,处处点题。有力地强调多维关系中的主体意识。对托尔斯泰作品《安娜卡列尼娜》的引用很恰当有力,不过可在段首点明。将橡树作为贯穿全文的意象很不错。


孙金琛同学:

“安全感”似乎已经是当下社会中被用以道德绑架的刀柄,同样的刀柄还有所谓的女权云云。 作者从清醒的角度道出了孤独的完整,孤独的自立。在相互构陷需要与被需要的道路上,如何 能够如履薄冰般避开一个又一个雷区,或许走向自己,走向内心的完满是最终的救赎,也是无力的反击。我们都应该自省,在绑架他人情感的同时是扮演了一个刽子手还是冷漠的看客。





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感谢10位大学生评审团成员


曾芳萍 鲍永祥 张慧贤

朱健香 张亦芹 郑华南

者也 林家帆  邹浪 孙金琛



祝愿所有高考考生

都能考出理想成绩!




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