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教你一招立竿见影、百试百灵的记忆方法——思维导图记忆法

河北教育资源云平台2018-03-10 11:29:57

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  不知不觉,开学已经快一个月了。

  在开学的第一个月里,每个学科都学了不少新知识。

  学生总结复习面临的最大难题就是:缺乏有效的记忆方法。


  理科的数学、物理等学科有很多公式、定理需总结;

  文科的语文、历史更有庞杂的资料需整理。

  用死记硬背的方法“硬啃”实在太低效了!

  推荐大家使用:“思维导图”记忆法。



  “思维导图”与我们常用的树状图、知识点总结很类似,但不同的是:“思维导图”中一般不出现完整的句子,只用最简单、最精练的词汇体现内容要点,而且要用发散式的线条体现出概念间的联系。

  这样的方法,一是让知识显性化、直观化,一目了然;二是突出重点,大大简化了记忆的负担,提高了记忆效率。


  我们以初中《生物学》中“昆虫的头部”这一节为例:

【课本原文】


【其中需要记忆的部分】


【传统的笔记记忆法】


【“思维导图”记忆法】

1.提取内容要点


2.绘制思维导图


  经过这样的总结,一个复杂的知识点就变得一目了然了,是不是很有效呢?


  思维导图不仅能用在理科的学习中,在语文课文背诵中也可以用,你看,这就是为散文名篇:朱自清《春》画的思维导图:

  看了这张图,文章的结构了然于胸,背诵是不是就更简单了?


  这是为《出师表》绘制的思维导图:


  这是为《向孔子学做人》绘制的思维导图:


  那么,我们如何用思维导图的方式加强记忆呢?很简单,你只需按照以下几个步骤。

  第一步是梳理课本知识:绘制思维导图前,一定要仔细读课文,理清脉络,否则很容易断章取义;

  第二步是提取内容要点:这一步最为关键。提取要点不仅是截取文章中、概念中最重要的词,还要思考、比较、概括,找到这些“要点”之间的联系,否则你的“内容要点”仍然是一盘散沙,构不成思维导图。


  第三步是概念联结,绘制思维导图:简单的说,这一步就是寻找“共同点”和“不同点”的过程。

  首先我们要找到这些概念(内容要点)之间的“共同点”,所有的内容都具备的共同点就是这种导图的主题和中心,画在导图的中心位置。

  例如,这张思维导图在中心主题就是“思维导图的笔记规则”,四周的“结构”、“风格”、“纸”等分支就是就是下一级的“相同点”(相当于的一部分内容的相同的,能与另一部分内容区分)。

  最后一级、一级向下划分,最末端的内容就是最特殊的,最与众不同的“不同点”或“特殊点”。



  第四步就是总结记忆,构建知识网。这一步千万别忽视,我们总结思维导图的意义就是为了提纲切要,理清知识脉络。绘制完成后还要验证。

  验证的方法很简单,那就是打开课本与思维导图对照。

  “思维导图”就好比是一张渔网,与课本内容一对照,就能知道有没有捞到“大鱼”(概念把握是否准确);有没有“漏网之鱼”(知识点有无遗漏)。

  如果概念把握有问题,那思维导图的结构就是错的,需要重新画;如果存在“漏网之鱼”就再补充。

  经过这样四个步骤,你的知识点可以记得非常清晰,而且因为脉络清晰,不容易忘。



  可能有些同学会觉得画思维导图很麻烦,不如直接背书省事,实际上磨刀不误砍柴工,掌握高效记忆的方法才能很学得更轻松;更重要的是,思维导图的记忆方法能帮你理清知识脉络,获得的记忆更牢固。

  历经无数同学验证,思维导图这种记忆方法确实是立竿见影、百试百灵,不信,你也试一试!



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